浙江省教育厅职业教育与成人教育教研室　张建国

　　摘要：我国职教教育课程开发模式的发展演变，大体经历了移植普教、洋为中用和本土创生3个阶段。在发展演变中，每一种课程开发模式都有自身的优点、特点和适用背景，每一次课程开发模式的演变和更替都与社会变革、职业教育改革和发展有着紧密的联系。多年的课程开发实践证明，工作过程导向将成为未来中国特色职教课程开发模式发展的价值取向。

　　关键词：职教课程；课程开发；演变；工作过程导向

　　中图分类号：G423.04；G710　文献标识码：A　文章编号：1008-3219(2007)01-0044-06（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2007年第1期）

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