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综论 -
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王雪香，刘知林
浙江地处东海之滨，素有“鱼米之乡，丝绸之府，文物之都，旅游之地”之称，也是一个农、林、牧、渔各业全面发展的综合性农业区域。但全省地貌为“七山一水二分田”，现耕地面积为2399万亩，人均占有耕地仅为0.53亩，不到全国人均耕地的一半，土地资源十分匮乏，耕地矛盾突出。近年来，浙江省着力改善农业基础设施，优化农业产业结构，发展效益农业和农业产业化经营，有效开发利用农业资源，改善农产品结构，实施品牌战略，全省农村的经济水平已有了较大的提高，但农村劳动力的科学文化素质仍较差，农村集体企业的竞争力弱，农业科技含量偏低，劳动力转移存在瓶颈。这种情况与农村教育水平整体不高、教育结构单一有着密切的联系，特别是农村职业教育、成人教育和技术教育相对薄弱，教学内容缺乏地方特色。另外，进一步扩大的城乡间、农户间的收入差距和日益突出的“三农”问题，和浙江省经济的快速发展，与农民在调整结构中缺文化、缺技术、缺信息的矛盾更加突出。尽快让广大农民群众的头脑“富”起来，已成当务之急。（详见附件）（信息来源：《职业技术教育》2007年第18期）
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