中国职业教育:发展与挑战——来自中国社会科学院的报告
综论 - 聚焦


  中国社会科学院国情调研课题组

  改革开放以来,我国一直都非常强调和重视职业教育,伴随着职业教育事业的发展,所出台的相关法规和政策也已具有一定的数量,但是受历史、社会、经济、文化和政治等因素制约,选择普通教育还是职业教育作为不同时期的发展重点仍是一个艰难的选择,职业教育对缓解教育危机和降低失业的功能还没有被充分地发挥出来,而且从职业院校自身的发展来看,也存在诸多问题。一些部门由于对我国职业教育的真实情况不甚了解,导致出台的政策可能并不真正利于职业教育的健康发展。在职业教育的理论研究和对职业教育深刻特征以及未来发展挑战的揭示上也亟待进一步深入。事实上,相比其他发达的工业化国家,我国当前对大力发展职业教育的需求更为迫切:一方面是因为愈来愈严峻的就业压力和劳动力市场上技能人才的匮缺,当前职业教育还远远未能满足现实需求;另一方面,我国的体制转轨和产业转型亟须劳动者素质的提升和新兴技能的培育,特别是能力本位学习、新兴产业的技能培训和行动导向学习等,职业教育是承担该重任的无法替代的角色之一。

  综观整个职业教育的理论研究和职业教育的发展实践,目前,我国的职业教育无论是从建构系统完善、内容完整、方法科学的职业教育学,还是从职业教育的体制改革和开发模式选择等方面都有待研究和改进。与此同时,我国对职业教育进行较大规模的调研不多,对职业教育的发展动态缺乏及时全面地把握,尤其是在当前国际、国内对职业教育发展的战略需求和高度重视的背景下,组织一批高水平的研究人员,对我国的职业教育现状进行一次大规模的调研就显得尤为重要和迫切。鉴于此,在中国社会科学院国情调研课题的资助下,中国社会科学院人事局博士后办公室动员组织了20多位博士后,对北京、山东、重庆、广东、河南、安徽、山西、大连等省市的32所职业院校进行了调研,调研涵盖了中等职业学校、技校、高等职业院校的多个门类,在学校规模上,既有几万名学生的大规模学校,也有几百人的小规模学校。通过此次调研,对我国职业技术院校的现状进行全方位的把握,同时对目前我国职业教育发展中所面临的问题与挑战进行了分析总结。(详见附件)(信息来源:《职业技术教育》2007年第21期)

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