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文章标题
401
纳米比亚计划对教育体系进行改革
402
菲律宾启动新的12年教育体系
403
印度批准成立102所新的技术学院
404
澳大利亚政府出台价值90亿澳元的国家技能包计划
405
英国确定学徒最低培训时间标准
406
巴基斯坦将建立第一所职业大学
407
欧盟发布中长期技能需求预测结果
408
低碳经济技能开发论坛召开
409
南非开展提高生涯和教育选择意识活动
410
OECD研究显示加强对教师质量的投资更为重要
411
南非发布《国家技能发展战略》
412
欧盟召开第一届培训者职业发展特别工作小组会议
413
奥巴马强调通过社区学院培养技能型工人
414
世界经济论坛提出应对技能短缺和青年失业挑战
415
澳大利亚出现同时提供职业教育与培训和高等教育的混合机构
416
美国2010年雇主培训预算平均提高9.5%
417
印度高等教育数量获得发展但质量堪忧
418
越南高等教育机构禁止教授职业课程
419
英国一项研究显示低薪工作中缺乏技能进步
420
英国出台新的继续教育和技能体系改革计划
421
菲律宾计划实施移动培训计划
422
韩国针对青年失业问题发布新教育措施
423
英国宣布新成立12家广播电视学校
424
美国2/5的学校教育离校者没有为工作或继续教育作好准备
425
越南的大学为其职业培训系统招生
426
斯威士兰计划在所有学校引入职业教学大纲
427
澳大利亚参加职业教育与培训人数创新高
428
澳大利亚昆士兰州数亿天然气产业税金将投入到技能培训
429
较高的辍学率、质量低下等成为发达国家职业教育发展的重要问题
430
欧盟召开关于技能预期和技能匹配国际研讨会
431
欧洲强调提升职业教育领导者的能力
432
马来西亚将把职业学校升格为学院
433
澳大利亚职前教育项目对学生继续完成培训影响显著
434
印度2022年将使中等职业教育学生数增加一倍
435
印度将引入新的职业资格
436
世界银行支持新兴国家进行教育改革
437
技能发展被作为东南亚电子产业进一步发展的方向
438
美国《为了明天的工作教育法案》更加重视高中阶段生涯教育
439
美国制造业面临日益严峻的技能短缺问题
440
世界技能大赛在伦敦开幕
441
美国劳动力市场更加青睐具有合适技能和工作经验的人
442
英国启动终身学习账户
443
印度职业培训将朝着更加适应工作市场的方向设计
444
阿拉伯联合酋长国将在中等教育阶段设立更多技术学科
445
菲律宾要求企业创立学徒培训项目
446
澳大利亚TAFE学院海外培训获得巨大收益
447
OECD《2011教育概览》发布职业教育最新发展数据
448
英国研究显示职业资格能产生显著经济效益
449
卢旺达启动国家职业教育体系改革
450
亚美尼亚将注重加强教育与企业之间的合作
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