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1 欧洲职业培训发展中心发布《欧洲未来技能需求:关键劳动力趋势》报告
2 UNESCO发布《社区本位的终身学习和成人教育:成人的终身学习技能和能力》
3 《海耶斯技能指数2016》发布
4 巴拉圭基金会发展“自给自足学校”支持创业
5 OECD发布《2017年技能展望:技能和全球价值链》
6 UNESCO-UNEVOC重视TVET资金来源的多样化
7 欧盟发布《走向2020:职业教育与培训政策数据》
8 UNESCO发布《可持续发展教育学习目标》
9 UNESCO-UNEVOC重视移动学习对于TVET包容性提升的作用
10 澳大利亚《2030战略计划》提出建立高质量、适切性教育与技能开发体系
11 OECD发布《数字化世界需要的技能》
12 巴拉圭通过信息化方式加强农村教育
13 OECD确立“未来的教育与技能:教育2030”研究项目
14 英国《2030技能》报告提出设立技能税制度
15 加拿大UNEVOC中心提倡加强合作以确保教育的包容性和质量
16 《OECD就业展望》提出加强低技能人员的学习和就业
17 欧盟提出农、林、渔业技能标准
18 欧盟国家资格框架开发成效明显
19 国际劳工组织发布《世界就业趋势展望2016》
20 OECD发布全球人力资本预测报告
21 OECD发布《通往2030年的高等教育》
22 德国墨卡托中国研究中心发布《中国职业教育观察报告》
23 美国发布报告强调数字技能培养
24 国际劳工组织发布综合性技能开发战略框架
25 UNESCO-UNEVOC开展首个TVET领导力培训课程
26 澳大利亚发布《职业教育与培训资格的进入与利用》报告
27 欧盟发布《欧洲范围内学习结果途径的应用——比较研究》报告
28 “促进东非青年就业和创业技能”区域论坛举办
29 欧盟关于“学习成果认证和开放教育资源”的研究报告发布
30 欧盟发布《斯洛伐克职业教育和培训》报告
31 UNESCO-UNEVOC举办职业技术教育与培训投资回报率虚拟会议
32 UNESCO-UNEVOC举办青年创业虚拟会议
33 俄国鲍曼莫斯科国立技术大学培养多领域工程师
34 比利时奥德尔赫姆区促进社会发展学校为社区提供多种培训
35 UNESCO发布关于“亚太地区教师:职业晋升和专业发展”的研究成果
36 经合组织发布《培养全民技能:英格兰综述》研究报告
37 2016年世界青年技能日庆典在德国波恩举行
38 西方国家政治制度、产业关系与职业教育发展研究
39 澳大利亚发布关于职业教育与培训发展趋势的研究成果
40 T2L计划:CTE教师培训路径
41 欧盟强调加强对非正规和非正式学习的认证监控
42 OECD发布《2016就业展望》
43 塞舌尔旅游学院注重培养学生在实践中学习的能力
44 美国新泽西州尤宁县职业技术学校以任务项目培养学生所需技能
45 美国相关研究支持学生从四年制大学向社区学院的反向转学
46 澳大利亚发布关于职业教育体系核心特征研究成果
47 欧盟强调加强职业院校教师和培训者的专业发展
48 美国强调中介机构在连接青年和职业方面发挥重要价值
49 英国巴金学院汽车学院开放办学模式
50 美国北西雅图社区学院的外部与内部治理结构体系
 
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