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# 文章标题
1 基于“项目研究”课程对学生能力培养的思考——德国霍夫应用技术大学考察启示
2 澳大利亚职业教育管理体制和运行机制的特点及启示
3 高职院校女大学生创新能力的缺失与重塑
4 自媒体视阈下高职生微博责任意识构建探讨
5 应用型本科高校青年教师教学能力培养途径探索
6 职教师资基本素养标准开发初探
7 从积极组织行为学视角论高职“双师型”教学团队建设——以广东省3个特色专业教学团队为例
8 高职教育与职业资格证书制度有效衔接的途径
9 基于职业能力培养的护理实训中心建设实践
10 高职学生职业能力标准与测评研究
11 地方高职院校提升服务经济转型升级能力探索——以泰州职业技术学院为例
12 应用型本科生物化学实验教学体系改革探索
13 机电专业理实一体化教学中学习任务的设计与实施
14 大学数学教学中建模思想渗透策略
15 传承优秀传统文化与高职院校人文素质教育相结合的探索
16 高职院校开放式实践教学模式的探索与实践——以长春职业技术学院计算机网络技术专业为例
17 “岗位角色代入法”的角色分享实施过程与角色映射评价过程探析
18 翻转课堂模式及其对技能教学目标的支持
19 移动微学习在农业科技教育中的应用
20 高职院校学生技术素养的培养路径探究
21 职业化背景下教师在案例教学中的行为分析——以《人力资源管理案例分析》课程为例
22 中职商务英语专业“课岗对接、课证相融”课程体系构建
23 高职语文课程边缘化的表现形式及解决对策
24 五年制高职高专广告设计课程教学改革实践
25 高职水利专业“以岗导学,教产融合”项目化课程体系构建与实施
26 高职会计专业渐进式实践教学体系探析
27 高师院校特殊教育专业实践教学探讨
28 中高职衔接的实践——以陕西国防工业职业技术学院为例
29 职业院校新专业设置问题与路径探析——以吉林省为例
30 技术本科院校软件工程专业人才培养模式创新探讨与实践——以上海电机学院创新实验班为例
31 四川蒲江职业中专学校弘扬中华优秀传统文化特色教育
32 都柏林理工学院教学质量保障体系及启示
33 全国职业院校技能大赛与国际接轨策略——以“模具制造技术”赛项为例
34 国内外微课教学比较探讨
35 构建正向支持系统:职校生心理健康教育的实践思考
36 职业教育心理学课程建设的困境与出路
37 职业倦怠视角下高职英语教师的专业发展策略
38 中职教师信息化教学能力培养策略
39 高校教师职业韧性的调查与分析
40 成人教育改革中教学内容与管理手段的关系解读
41 用人单位引进高职毕业生标准的调查分析
42 校企合作办学平台建设探索——以苏州工业职业技术学院为例
43 高职毕业生就业渠道拓展实效性的行动研究——以广东南华工商学院为例
44 区域经济一体化框架下珠中江高职教育生态圈构建与路径选择
45 高校一体化医学仪器技能实验平台建设探析
46 能力素质并重导向下高职教育生态课堂的建构——以九江职业大学的课堂教学改革为例
47 高职高专《园林建筑学》教学改革实践
48 应用型本科院校计算机专业双语教学中的“羊群效应”及规避策略——以《计算机科学导论》双语教学为例
49 高职数学信息化教学改革探索与实践
50 高职教学方法的有效选择和优化组合运用探索
 
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